Như Lý Tác Ý

🌾Vì sao lại phải hiểu "Vì sao làm cái này?" ?🌼

Cũng như hồi còn bé đi học được dạy 1+ 1 = 2. Kết quả là 2 cấm cãi.

Rồi đây là bông hoa hồng? Nhưng vì sao ? Cấm Cãi Vì sách quy định thế !!!

Phải quét nhà, Rửa bát, phải học. Nhưng vì sao lại phải làm ? Bố mẹ bảo phải làm là phải làm, cấm cãi! Hoặc nếu có giải thích cũng thấy không hợp lý, nhưng cũng vẫn CẤM CÃI.

Cho nên có làm cũng vẫn hậm hực trong lòng mà không hiểu vì sao. Chất lượng việc phải làm và kết quả cũng không được như ý.

Lớn lên rồi, khi đứa trẻ nó nhận thức được sâu sắc, vì sao lại phải làm cái này, vì sao lại theo thứ tự này mà không theo thứ tự kia, tại sao lại cấm cái này mà không cấm cái kia. Ví dụ:

Tại sao lại cần cắm cơm ? Rồi tại sao lại phải cắm cơm trước khi nhặt rau, rồi rang thịt.

Rồi tại sao không được sờ vào ổ điện vì nhận thức được sự nguy hiểm.

Lúc đó nó sẽ hành động với nhận thức hiểu biết 1 cách sâu sắc , tự khắc nó sẽ làm với tâm thế khác, tích cực hơn hẳn, ít cãi hơn hẳn và chất lượng công việc và kết quả nó cũng khác vì lúc này Niềm Tin + Sự Tích Cực được củng cố, nên làm gì nó cúng sẽ nhớ hơn, chú tâm hơn và càng làm càng củng cố hiểu biết sâu sắc hơn.

Đó là lý do mà khi làm gì ở phương diện người học cũng cần đặt ra lý do tại sao phải làm như vậy?

Ở phương diện người đi dạy cũng cần đặt ra lý do tại sao lại phải làm như vậy trước khi dạy.

Từ đó ứng dụng để trả lời câu hỏi: Vì sao Đức Phật lại sắp xếp Quán Thân đứng trước Quán Thọ, Quán Tâm và Quán Pháp trong Tứ Niệm Xứ.

( Trích Nhật Ký Tu Tập BCD cuốn 1 )